人教版新教材《分子与细胞》生物学核心素养解读——以"科学探究"素养为例

• 作者: 谢骄 邓过房 高泽群
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 生物学核心素养 科学探究 分子与细胞 教学改进建议
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 核心素养研讨
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 字数: 3754字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对人教版新教材《分子与细胞》进行统计分析,发现有关"科学探究"素养中各素质能力培养内容出现的次数与比例,观察能力(6,13.63％)、提问题能力(6,13.63％)、制定方案能力(13,29.54％)、获取数据能力(5,11.36％)、表达交流能力(14,31.81％),对应的水平层次占比分别为,水平1(5,11.62％)、水平2(21,48.83％)、水平3(12,27.9％)、水平4(5,11.62％),并就探究性教学提出相应的教学改进建议,提出创设环境培养学生的生物科学探究素养,组织以活动为核心的教学活动加强探究式教学的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓过房		24	8	2.0	2.0
2	谢骄		2	0	0.0	0.0
3	高泽群		1	0	0.0	0.0