核心素养背景下物理课堂教学效率提高的实践策略研究

• 作者: 唐生亮
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 课堂教学 实践路径
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 中小学幼儿教师培训实践研究
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G632
• 字数: 4715字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.007

摘要

以核心素养为指向的课堂教学要求教师有效提高课堂教学效率,笔者大致梳理以下课堂实践的有效策略:提高物理课堂教学效果要以物理核心素养为总目标.提高物理课堂教学效果要以学生自主学习为基础.提高物理课堂教学效果要以问题解决为导向.提高物理课堂教学效果要以探究活动为主线.提高物理课堂教学效果要以良好的师生关系为保障.提高物理课堂教学效果要以利用正确的教学方法为准则.提高物理课堂教学效果要以课堂的高效训练为策略.提高物理课堂教学效果要以持续评价为根本.希望通过这样的学科实践教学策略,切实增强物理学科的教学效果.

作者信息

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