实验教学的深度生成

• 作者: 宋怀甫
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

科学探究是学习物理的重要环节,科学探究主要包含7个步骤:提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.实验是科学探究的核心,通过实验不仅能帮助学生建立物理观念,寻找并归纳物理规律,还可以促进学生科学思维的形成,做好实验至关重要.课堂教学中教师应充分利用实验,让学生可以根据实验中的操作、现象、数据和困惑生成实验的深度学习,让课堂教学走向深入,深度开发学生的科学思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋怀甫		2	0	0.0	0.0