名刊

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学校长 陈述性知识 程序性知识 课堂学习目标 深圳市龙岗区 名刊 策略性知识 刘静波
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

教师如何叙写课堂学习目标深圳市龙岗区平冈中学校长刘静波在《现代中小学教育》2019年第11期上撰文认为,课堂学习目标是学生预期的学习结果,具有导教、导学、导评的功能,因此,教师叙写课堂学习目标时应科学、规范、合理。第一,确定学习结果是陈述性知识、程序性知识还是策略性知识,根据学习结果叙写学习目标,不要把学习活动或任务当成学习结果。