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摘要:
高校通识教育"课程思政"的马克思主义哲学资源非常丰富,值得认真总结梳理.以《人文科学概论》课程为例,高校通识教育"课程思政"可以充分利用马克思和恩格斯的思想资源、马克思主义哲学中国化的思想资源和中国大学校园马克思主义哲学思想资源,在教学中不断增强和提升学生的素质能力,塑造和引导学生的价值观念.
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文献信息
篇名 高校通识教育"课程思政"的马克思主义哲学资源——以《人文科学概论》课程为例
来源期刊 马克思主义哲学研究 学科
关键词 通识教育 课程思政 人文科学
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 马克思主义哲学教学研究|Research on the Teaching of Marxist Philosophy
研究方向 页码范围 322-330
页数 9页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
通识教育
课程思政
人文科学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
马克思主义哲学研究
半年刊
978-7-216-07892-4
16开
武汉大学哲学学院
2001
chi
出版文献量(篇)
875
总下载数(次)
8
总被引数(次)
997
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