课堂教学中落实全员育人的困境及突破

• 作者: 张英
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 全员育人 课堂教学 育人机制 评价指标
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G40-0129
• 字数: 5088字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9949.2020.02.017

摘要

在全员育人成为时代要求的大前提下,学科课堂作为全员育人的主阵地也就成为必然选择.从学校在课堂教学中实施全员育人的必然性与现实困境的分析出发,从转变观念,强化意识,让课堂成为全员育人的主阵地;适应时代发展的要求,完善全员育人的机制;设立专门的关于育人的观课议课评价指标三方面,提出了突破课堂教学中全员育人困境的办法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张英		6	1	1.0	1.0