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摘要:
将模型思想渗透到数学解题教学中可以有效培养学生的思维,从而提高他们解决问题的能力.引导学生在解题中提炼数学模型,归纳其处理策略,通过“看题型、套模型、出结果”的解题步骤,实现利用有限的模型解决千变万化的试题,让解题化繁为简,化难为易.本文以日常教学中遇到的一道几何题为例,谈谈构造模型来解决此类问题的策略,以飨读者.
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文献信息
篇名 构造数学模型巧解几何题
来源期刊 数理化学习(初中版) 学科
关键词 构造模型 共点旋转相似模型 一题多解
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 10-12
页数 3页 分类号
字数 1593字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈建新 25 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
构造模型
共点旋转相似模型
一题多解
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(初中版)
月刊
2095-218X
23-1575/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-188
1985
chi
出版文献量(篇)
3705
总下载数(次)
3
总被引数(次)
865
论文1v1指导