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摘要:
通过顺应天性与适度引导、合理规范与适时激励、相互信任与家校协作,突破德育工作形式主义的壁垒,将"书信文化"融入班级的德育工作,实现德育工作的高度人本位与人文化.
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小学德育
实践研究
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文献信息
篇名 例谈"书信文化"在德育工作中的运用
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 书信文化 德育
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 交流
研究方向 页码范围 154-155
页数 2页 分类号
字数 3198字 语种 中文
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研究主题发展历程
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书信文化
德育
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
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