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摘要:
1.教育惩戒:一种特殊的“行政惩戒”。关于“教育惩戒”的基本属性,学界呈现出“行政惩戒说”“社会制裁说”与“微观公共惩戒说”的理论分歧。笔者则秉持第一种观点,主要依据如下:其一,从我国现行法律体系来看,既然研究的主要目标在于为“教育惩戒”入法提供可操作性的建议。
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文献信息
篇名 “教育惩戒”的性质及其法律体系构建
来源期刊 高等学校文科学术文摘 学科 政治法律
关键词 行政惩戒 社会制裁 教育惩戒 现行法律体系 法律体系构建 理论分歧 基本属性 可操作性
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 149-150
页数 2页 分类号 D92
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任海涛 华东师范大学法学院 29 323 7.0 17.0
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研究主题发展历程
节点文献
行政惩戒
社会制裁
教育惩戒
现行法律体系
法律体系构建
理论分歧
基本属性
可操作性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高等学校文科学术文摘
双月刊
1000-4246
31-1889/C
上海桂林路100号
4-387
出版文献量(篇)
4766
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