科技博物馆保障特殊群体接受科学教育权益的案例研究

• 作者: 贾硕 马晓丹 皇甫姜子
• 来源期刊: 自然科学博物馆研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 科技博物馆 特殊群体 无障碍 活动开发
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 39-46,95-96
• 页数: 1页
• 分类号: G268.9

摘要

我国有人口数量众多的特殊群体,他们在科技博物馆接受教育和服务时常常遇到各种困难和不便。为保障他们接受科学教育的权益,通过对澳大利亚国家科学技术中心的无障碍服务,英国普茨茅斯大学"让盲人触摸星空"科普活动,乐高积木的语音与盲文搭建说明书的,英国格林威治天文台为自闭症患者群体提供定制科普服务等案例进行研究,总结展览设计、活动开发的工作中应注意的问题;提出感官友好的参观提示范例;介绍了利用3D打印技术辅助博物馆员工开展面向特殊群体的科学教育的方法和教育效果;建议完善博物馆行业相关服务及设备设施的标准。通过技术手段的辅助和展示教育理念的改进可以提升科技博物馆人文关怀,保障观众的参观权益和展示教育效果。