探究性学习在高中生物教学中的运用

• 作者: 杨丽丽
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 探究性学习 高中生物 运用策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 468
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.06.442

摘要

探究性学习模式能够有效地帮助学生提高主动思考、主动探究的能力，促使其发挥主观能能动性，不断提升自我头脑。同时，随着新课标改革的不断深入和推进，传统的教学思想和模式也应进行取长补短式重塑改变。高效的课堂应该是以学生为主体，教师作为引导者和协作者来帮助学生去解决问题。对于高中生物教学而言，教师应该且必须要扮演好“引导者”的角色，利用探究式教学来激发学生们学习的热情和求知欲望。本文主要围绕着从高中生物教学角度出发，探讨探究性学习在其中的运用这个主题展开一系列的研究。