融合教育学校个别化教育计划实施状况研究——基于北京市海淀区的调查

• 作者: 牛爽爽 王红霞 莫琳琳
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 融合教育 个别化教育计划 实施状况
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 31-36
• 页数: 6页
• 分类号: G76
• 字数: 8045字
• 语种: 中文

摘要

使用《融合教育学校个别化教育计划实施状况调查问卷》,对北京市海淀区228位融合教育主管领导、资源教师、随班就读教师进行调查.结果 发现:(1)大多数融合教育教师对个别化教育计划实施持积极态度,执行情况良好,但在IEP文本制定上面临较多困难;(2)教师接受IEP专业培训显著影响IEP实施情况;(3)IEP实施面临教师专业水平不足、文本制定困难、精力有限和团队配合困难等方面的问题.基于此,本研究建议:明确IEP关键内容,优化IEP文本设计;加强培训和指导,促进教师专业发展;强化校内支持,建立IEP团队合作模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红霞		18	81	5.0	9.0
2	牛爽爽		2	0	0.0	0.0
3	莫琳琳		3	0	0.0	0.0