基于TPACK的高职国际经济与贸易专业教学创新研究

• 作者: 李雅茜
• 来源期刊: 大学
• 关键词: TPACK 高职教育 国际经济与贸易专业 教学
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 学科教学实践
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G712.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7164.2020.36.032

摘要

TPACK理论备受推崇,近年来也被引入到高职教育中.高职国际经济与贸易专业教学具有技能性、高技术性等特点,TPACK理论应用于此,其内涵应相应发生变化,从整合技术的学科教学知识转变为整合技术的学科教学技能.高职国际经济与贸易专业教学体系以技能为主线,根据技能的难易程度,由易到难可划分为基础技能、专业技能、综合技能和职业技能四个不同的模块,教师运用不同的信息技术手段、利用不同的网络平台,使用任务驱动、情景模拟、全真演练与真实演练等教学法,向学生传授不同的专业技能.