渗透高中物理学史培养学生的核心素养探讨

• 作者: 叶胜新
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 课堂教学 物理学史 高中物理
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 字数: 2248字
• 语种: 中文

摘要

在国家积极提倡新式教育改革的背景下,如何提升学生的综合学习素养成为重要的探讨目标.高中学生在教学中适当引入物理学史的内容能够让学生对物理学的历史发展有基本的认知,通过教师深入浅出的引导和灵活应用,激发学生对进一步探究物理理论知识的兴趣,从而提高学习效率[1].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶胜新		11	0	0.0	0.0