以“兴趣”为动力，推动名著阅读的发展——以《海底两万里》一课为例

• 作者: 石春磊
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 名著阅读 兴趣 指导 展示 辩论 续写
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.10.010

摘要

新《课标》对初中生名著阅读的数量、内容和要求都作出了明确的规定。作为语文教师，该如何更好地引导学生进行阅读，并且让学生喜欢阅读呢？本文以凡尔纳的《海底两万里》一课为例，分别从激趣“启”读、指导“引”读、展示“促”读、辩论“析”读、续写“悦”读五个方面，阐述教学实践中的一些做法和经验，旨在以“兴趣”为动力，推动名著阅读的发展。