整合资源激活课堂--以“分子和原子”一课为例

• 作者: 何延忠
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 情境 数字 多媒体 实验 生活实际 史料 趣题
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 76-76,77
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

就如何通过高度整合教学资源，解决难于理解的知识点进行了探讨，并结合“分子和原子”这一课例，为学生创设多样的教学情境，采取多种教学方式，使学生在轻松、愉悦的氛围中迅速领悟知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何延忠		2	0	0.0	0.0