反观中优化低年级科学教学课堂——以《磁铁的吸力》一课为例

• 作者: 蔡淑玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 反观 优化 低年级科学 课堂
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着《义务教育科学课程标准》的实施,小学低年级科学已经越来越备受瞩目.真实的教学课堂上,面对新教材和学生,不少教师或多或少都有一定的困惑.低年级学生活泼好动、有好奇心,但注意力不稳定、不持久,如何有效组织低年级科学课堂教学,确保每一个40分钟的教学效度已是科学教师不可忽视的重中之重.实时反观自己的每堂科学课教学,及时总结是摆在低年级科学教师面前的重大研究课题.现以《磁铁的吸力》一课为例,谈谈反观教学的几点经验积累.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡淑玲		4	0	0.0	0.0