语文课堂"讲"起来 ——以低年级语文课为例

• 作者: 丁杨
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 学讲方式 低年级 语文 讲起来
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加强理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣."因此,教师在教学中要珍视学生的独特体验,尊重学生的个性差异,让每个学生在课堂上都有"讲"的机会,让课堂焕发生机.以低年级为例,结合语文教学实践,谈谈对如何让学生在语文课堂上"讲"起来的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁杨		1	0	0.0	0.0