依语文要素路径培育言语想象力——小学统编教材"想象"语文要素的样态分析与实践路径

• 作者: 陆佳音
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 言语想象力 语文要素 统编教材
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 108-111
• 页数: 4页
• 分类号: G623
• 字数: 4552字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.024

摘要

小学语文统编教材十分重视儿童想象能力的培养.基于统编教材中"想象"语文要素的系统路线图,教师需要从想象特征、目标定位、层次关联三方面,梳理提炼"想象"能力培养的教学取向与编排解析.聚焦"语文要素"视域下的"想象"能力培养,可以通过三大实践路径,真正有效培养学生的言语想象力:感官联觉,从"有境"走向"在场";读写联动,从"搭桥"走向"织网";对接生活,从"练兵场"走向"生活域".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆佳音		11	0	0.0	0.0