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摘要:
复习是已学知识的二次学习.回归课本设主题情境,反思作业本错题,以历年试卷为导向,借助可视化评价方式,在复习过程提高学生分析和解决问题的能力,促进学科素养有效提升.
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文献信息
篇名 初中化学"素养为本"的复习教学实践与探索
来源期刊 理科考试研究(初中版) 学科
关键词 初中化学 素养为本 复习课
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 复习指导
研究方向 页码范围 59-62
页数 4页 分类号
字数 4084字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中化学
素养为本
复习课
研究起点
研究来源
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期刊影响力
理科考试研究(初中版)
月刊
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