基于专业培养目标设计和重整博士研究生课程

• 作者: 韩映雄
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 博士研究生 研究生课程 指导模式 研究生教育 课程教学体系 师徒制 专业培养目标 培养需求
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G64

摘要

研究生课程的功用及价值研究生教育刚兴起时,其实并没有像今天这么严格规范的课程教学体系。当时,在德国师徒制指导模式下,注册研究生的数量较少且以博士研究生为主,因此,以课题或项目研究为主要学习形式既在数量上具备可行性,也很符合博士研究生的培养需求。但在美国,由于注册研究生数量的增加以及学科和知识领域的不断分化,师徒制指导模式就开始有些力不从心了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩映雄	华东师范大学高等教育研究所	77	580	14.0	22.0