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摘要:
翻转课堂起源于美国,目前已经逐渐被我国教师所接受。我国初中英语听说教学,作为教学的重点内容,影响着学生的发展走向。翻转课堂融入初中课堂教学模式,能够提高师生间的互动,为学生创造良好的英语交流环境,能够大大提高教学效率。文章针对初中英语教学现状和翻转课堂的特点进行分析,以人教版教材作为两者结合点,得出其实践体会。
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初中英语
听说教学
情景教学
内容分析
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文献信息
篇名 基于翻转课堂的初中英语听说教学实践
来源期刊 人物画报:下旬刊 学科 文学
关键词 翻转课堂 初中英语 教学实践
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0113-0113
页数 1页 分类号 I
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
初中英语
教学实践
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人物画报:下旬刊
月刊
1673-789X
22-1397/I
长春市人民大街1485号
出版文献量(篇)
1675
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