介入精细动作技能训练有助于智力落后儿童的认知发展

• 作者: 姚兰芳 朱翠琼 周倩欣
• 来源期刊: 延安大学学报（医学科学版）
• 学科: 医学
• 关键词: 家庭训练 智力落后 智商评分
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: R473.72
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨介入精细动作技能训练有助于智力落后儿童的认知发展.方法 2018年1月至2019年5月期间东莞市第八人民医院收治智力落后患儿80例,给予所有患儿进行精细动作技能训练治疗,观察治疗前后的智商评分以及生活质量评分.结果 治疗后轻度缺陷和中度缺陷患儿所占比例明显上升,治疗后患儿独立生活、运动、作业操作、交往、参加集体活动、自我管理评分明显高于治疗前,对比差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 对智力落后儿童进行精细动作技能训练,可显著提高智力落后患儿的智商,改善患儿的生活质量,促进患儿的认知发展.