探究“算理”“算法”本质 构筑数学运算基石

• 作者: 张阳
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学运算 认知发展规律 核心素养 加减乘除 数学抽象 算理 演绎推理 四则运算
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2020,（6）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

高中阶段的数学运算不能简单地看作加减乘除的四则运算,它更是多个核心素养共同作用的结果.根据学生的认知发展规律,高中生是在数学抽象的基础上,通过想象与思维,重建事物和过程来解决问题进行运算.这种运算,是以概念、假设等为前提,进行演绎推理.教师应清楚数学运算所涉及的算理与算法,不能笼统地认为运算错误是学生粗心所致.

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1	张阳		3	0	0.0	0.0