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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
在小学数学教学中,教师要引导学生明确算理与算法的关系,让学生理解数学算法背后的理论基础.学生只有熟悉了算理与算法的关系,才能够在各种计算方法中,选出最优的计算方法.教师可通过强化探究学习、创设认知冲突、创新计算方法来提高学生的计算能力.
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小学数学教学如何处理“算理与算法”的关系
算理
算法
数与代数
计算能力
直观教具
借助直观模型,促进算理与算法的有效融合
直观模型
建立数感和符号意识
算理与算法
明确算理,使学生的计算规范化
竖式计算
算理
规范
内容分析
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文献信息
篇名 理顺算理与算法的关系,提高计算能力
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 小学数学 算理 算法
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 83-84
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
算理
算法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
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23404
论文1v1指导