新疆地区特殊教育学校心理健康教育现状和对策

• 作者: 张昱喆 王苗苗
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 教育
• 关键词: 精神卫生 健康教育 组织和管理 教育,特殊 学生保健服务
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 健康教育与健康促进
• 页码范围: 1234-1238
• 页数: 5页
• 分类号: G76|G444
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2020.08.030

摘要

目的 了解新疆特殊教育学校心理健康教育开展现状,为开展特殊学生心理健康教育提供有价值的对策和建议.方法 采用分层随机抽样方法,于2019年12月对新疆地区12所特殊教育学校223名教师进行问卷调查.结果 在学校心理健康教育开展方面,15.7％的特殊教育学校未配专职的心理健康教师,60.7％的特殊教育学校缺乏心理健康教育相关教材,79.3％的教师对学校组织心理健康教育相关学习和培训不确定;在教师心理健康教育开展方面,95％以上的教师对心理健康教育持积极态度,仅24.7％的教师经常开展心理健康教育教学.心理健康教育教学内容以人际关系和情感教育为主,分别占83.9％和77.1％;形式以班会课和心理教育讲座为主,分别占96.0％和64.6％;38.6％的教师与家长经常沟通学生心理健康教育问题.结论 特殊教育学校心理健康教育有待提高.学校应注重师资培训,开发特殊儿童心理健康教育教材及相关资源,根据不同障碍类型儿童特点选择合适的教学内容与形式;还需要加强家校合作,共同推进心理健康教育开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王苗苗	新疆师范大学初等教育学院	13	8	2.0	2.0
2	张昱喆	新疆师范大学初等教育学院	1	0	0.0	0.0