核心知识导图:发展高中生数学核心素养的利器

• 作者: 李忠贵
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 数学核心素养 一线教师 核心知识导图 探究过程 高中数学课堂教学 数学思维 江苏卷
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2020,（7）
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

当前的高中数学课堂教学,怎样让数学核心素养在每节课真正落地?己成为每位数学教师必需直面的重要问题.从实际的课堂教学来看,效果不尽如人意,一线教师对此也非常困惑.“基于核心素养的教学方式的变革,必然以引导学生走向‘深度学习’为导向.”而“数学核心知识导图”作为“可视化思维”一种重要的技术和技巧,让数学思维可“见”,表面上节奏慢且容量少,实质借助学生的手、眼、口和脑,将读、写、说和画融一炉,学生被逐步诱发至“深度学习”这种层层深入的探究过程.本文以2018届髙考数学江苏卷第十三题教学为例,深刻阐述“核心知识导图”(以下简称导图)在解题教学中的运用.

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1	李忠贵		15	4	2.0	2.0