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摘要:
复习课的主要任务是帮助学生巩固所学知识、构建知识体系、感悟思想方法。小学数学知识系统性强,掌握有效的组织复习的方法对上好复习课尤为重要。然而在平时的教学中,复习课的教学常常会出现这样的一些问题:第一,把复习课当作知识的简单再现,没有沟通知识之间的内在联系,不深不透;第二,教师以讲解为主,学生学习比较被动,缺乏一定的自主性,难以激发学生学习的“兴奋点”;第三,认为复习就是练习,把复习课上成了练习课,学生陷入题海,疲于应付;第四,知识梳理耗时过长,讲多练少,使复习效果大打折扣。下面结合《立体图形的表面积和体积复习》一课谈谈自己的几点思考。
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效率提升
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 巧用思维导图 提升复习质量
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 复习效果 知识梳理 构建知识体系 兴奋点 复习质量 立体图形 复习课 思维导图
年,卷(期) qd_2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-22
页数 1页 分类号 G63
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研究主题发展历程
节点文献
复习效果
知识梳理
构建知识体系
兴奋点
复习质量
立体图形
复习课
思维导图
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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4047
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