新课课型“事实举例归纳提升”初探

• 作者: 李焕慧
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理新课教学分类 事实举例归纳提升 教学模式举例
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理概念和物理规律的教学是物理课程的重要组成部分,概念的形成和规律的提炼可能有许多途径,其中基于事实举例,从中归纳出共同的本质属性,是最主要的一种方式.这种方式在教学推进中有一定的模式,本文就"事实举例,归纳提升"教学模式进行论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李焕慧		3	0	0.0	0.0