利用多媒体技术优化初中物理实验教学

• 作者: 刘祎
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 多媒体技术 初中 物理实验教学 实施路径
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 网络科技
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.119

摘要

初中物理教学要在实验教学的基础上进行物理概念和物理规律的传授,物理作为一门以实践应用为基础的学科,物理实验成了物理知识教学的基础,物理实验的趣味性和可动手操作性,最大限度地激发了初中学生学习物理知识的积极性和主动性,刺激了初中学生学习物理知识的热情.把多媒体应用到初中物理实验教学中是随着社会科技进步进行的新的尝试,多媒体技术把图片、动画、声音等融合到一起对初中学生进行视觉、听觉上的冲击,让学生直观的看到物理实验的过程、产生的物理现象,把教材中抽象枯燥的物理实验过程文字描述通过多媒体直观的展现在学生眼前,从而提高学生对物理实验的理解,进而加深学生对物理知识和规律的理解和记忆.

作者信息

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1	刘祎		1	0	0.0	0.0