实施表现性评价,提高学生学习力——以“生态系统和生物圈”教学为例

• 作者: 丁莉
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 表现性评价 学习力 初中生物
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3230字
• 语种: 中文

摘要

以初中生物教材“生态系统和生物圈”为例,从指定目标、设计任务、明确评价标准三个角度,探讨如何通过表现性评价在生物课堂中的运用,达到提高学生学习力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁莉		2	0	0.0	0.0