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基于项目学习进行"了解生物圈"的教学设计
基于项目学习进行"了解生物圈"的教学设计
作者:
周黎旭
安运婵
原文服务方:
新课程
项目学习
初中生物
教学设计
生物核心素养
摘要:
首先阐述了"基于项目学习(Project-Baesd Learning)"的教学模式的特点,然后以"探秘红树林"项目主题学习"了解生物圈"为例具体阐述了项目学习设计和实施过程,"以终为始"从设计课程标准出发确定学生预期结果、确定解决框架问题及学生达到预期结果的证据,最后设计学习体验,最终使学生以角色代入、活动探究并制作作品、成果交流并演示研讨、活动评价并完成项目复盘.
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文献信息
篇名
基于项目学习进行"了解生物圈"的教学设计
来源期刊
新课程
学科
关键词
项目学习
初中生物
教学设计
生物核心素养
年,卷(期)
2020,(45)
所属期刊栏目
课程篇
研究方向
页码范围
106-108
页数
3页
分类号
字数
语种
中文
DOI
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初中生物
教学设计
生物核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
新课程
主办单位:
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期:
周刊
ISSN:
1673-2162
CN:
14-1324/G4
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
2008-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
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