疫情背景下初中科学家庭小实验探究实践研究

• 作者: 王华震
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

1 问题的提出 疫情期间 ,全国各地教育系统积极响应教育部"停课不停学"的号召 ,开展各种形式的线上教学.本区通过3个平台3种方式进行线上教学取得了良好的教育教学效果:①区教育资源公共服务平台(点播);②区中广有线专门频道——空中课堂(轮播);③科技公司云直播平台(直播).观察网上教学课程 ,发现传统网课存在以下明显问题:①一讲到底的讲座式网课;②一读到底的PPT 朗读式网课;③一播到底的影片拼凑式网课.以上3种教师讲授式的网课教学 ,缺少学生的主动参与和构建 ,对所学的知识不能深入理解和完全掌握 ,特别是初中科学网络课程中实验教学的严重缺失.由于疫情防控需要采取特殊的网络教学方式 ,教师无法有效利用学校实验室的场地和器材 ,初中科学教学中大量的教师演示实验和学生分组实验无法正常开展.这种缺失实验的科学教学不利于学生科学思维的培养 ,同时有悖于科学本质的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华震		11	8	2.0	2.0