构建“情境化”教学促进科学思维发展——以“动量和动量定理”教学为例

• 作者: 唐德翔 高亚浩
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 情境化教学 科学思维 动量定理
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课改在线
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

以“动量和动量定理”教学为例,从学习发生认知过程出发,依托情境重构教材,优化教学结构,促进学生的科学思维的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高亚浩		2	1	1.0	1.0
2	唐德翔		5	0	0.0	0.0