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摘要:
中学教育中,科学教学的主要目的在于提升学生的科学素养,培养学生良好的科学精神和科学探索能力,提高其综合素质。为提高初中科学实验活动有效性,笔者针对九年级科学教学中存在的问题进行分析,并从实验实施、科学教学、实验过程等方面提出解决策略,营造出轻松愉悦、高质高效的课堂氛围,激发学生深入思考,培养学生的科学素养。
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文献信息
篇名 九年级科学教学中提高实验活动有效性的策略
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 九年级 科学教学 实验活动有效性
年,卷(期) qd_2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G63
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 葛妙丽 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
九年级
科学教学
实验活动有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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