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小学数学知识具有一定的抽象性与逻辑性特征,由于小学生思维尚未成熟,在学习过程中时常犯难。久而久之,影响学生学习兴趣与成绩。如何发挥学生的主观能动性,我认为小学数学教师首先应该做的是更新教学理念,创新多元教学模式,然后立足教学内容选择合理的教学方法,营造良好学习氛围的同时提升课堂教学质量。文章就“多元教学法在小学数学课堂教学中的应用”展开阐述,希望能借助多种教学模式构建高效课堂,促使学生更好学习进步。
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篇名 多元教学法在小学数学课堂教学中的应用
来源期刊 人物画报:下旬刊 学科 文学
关键词 小学数学 多元教学法
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0164-0164
页数 1页 分类号 I
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小学数学
多元教学法
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期刊影响力
人物画报:下旬刊
月刊
1673-789X
22-1397/I
长春市人民大街1485号
出版文献量(篇)
1675
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