中职语文散文阅读教学的审美困境与突破

• 作者: 陈海瑛
• 来源期刊: 越野世界
• 关键词: 中等职业学校 语文 散文 审美
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 231
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0378.2020.07.218

摘要

在中等职业学校素质教育中,培养学生的能力是教育的核心目标之一.与此同时,中职语文新课程标准对学生散文阅读能力的培养提出了更高的要求.散文是中职语文教学不可或缺的一部分.散文阅读自然也就成为了主要教学内容之一.散文阅读能力的培养有利于陶冶学生的情操,有利于增强学生的审美体验,有利于提高学生成绩.鉴于此,中职语文散文阅读教学的审美具有重要作用.然而,在中等职业学校教学实践中,中职语文散文阅读教学的审美困境依然存在,严重影响了课堂教学质量的提高,亟待获得突破.本文从中等职业学校语文散文阅读教学的审美困境入手,针对性地提出了具有高参考价值的教学策略.