小学语文教学如何提升学生背诵能力

• 作者: 龙飞
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文教学最终的落脚点还是归于口头语言表达和书面表达,能说会写是我们小学语文教师培养学生的一个目标.那么能说会写就要有语言的积累、感悟和运用.这就要注重背诵能力的训练,给学生打下扎实的语文基础.培养背诵能力积累语言是发展核心素养的重要途径.以往的“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”固然有效,机械的死记硬背耽搁了学生大量的时间和精力.现在的教学要求是“减负提质”向课堂40分钟要质量.为此,教材要求背诵的课文,教学完成后应该至少三分之二的学生能够当场背诵.达到这个要求其实并不难,只要教师在上课的时候多重视、注意方法引导就能做到,以下几种背诵方法和大家交流学习: