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小学体育课堂教学中的趣味因素发掘
小学体育课堂教学中的趣味因素发掘
作者:
白波
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
体育课程
体育课堂
教学课堂
交流机制
主体地位
刻板印象
趣味因素
教学氛围
摘要:
一、创新小学体育课堂教学的思维体育课程的开展倡导“以人为本﹑健康第一”的理念,尊重学生在教学中的主体地位,打造愉悦的学习氛围,要挖掘小学体育课堂教学的趣味因素,教师应首先从根本上转变思路,转变传统教学模式中以教师为主导的教学方式,改变以往体育教学课堂中教师严肃.刻板、权威的形象,以温和的态度、平等的交流机制﹑开放的教学模式为学生打造充满情感和温度的体育教学氛围,帮助学生改变对体育学习的刻板印象,在体育课堂上积极进行探索,勇于尝试、不畏失败,以思维的转变带动小学体育游戏的有效开展。
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小学体育
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文献信息
篇名
小学体育课堂教学中的趣味因素发掘
来源期刊
重庆第二师范学院学报:师资建设
学科
教育
关键词
体育课程
体育课堂
教学课堂
交流机制
主体地位
刻板印象
趣味因素
教学氛围
年,卷(期)
2020,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
88-89
页数
2页
分类号
G63
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
白波
1
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引文网络
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2020(0)
参考文献(0)
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节点文献
体育课程
体育课堂
教学课堂
交流机制
主体地位
刻板印象
趣味因素
教学氛围
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
主办单位:
重庆第二师范学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1008-6390
CN:
50-1209/G4
开本:
出版地:
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
邮发代号:
78-209
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
6921
总下载数(次)
8
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