乡村校长要成为“自我发展者”——基于河北省所有地市乡村校长代表调研的思考

• 作者: 陈丽
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 农村校长领导力 专业发展能力 自我发展者 规划能力 学习能力 行动研究
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 校长
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

通过对河北省所有地级市乡村中小学校长代表的问卷调研、座谈访谈及现场观察,发现河北省乡村中小学校长专业发展基本情况较好,但原始学历偏低;工作压力大,工作幸福感相对较高;注重学习研究,但科研能力待提升;专业发展期待较高,专业职责胜任度亟须提升.乡村校长专业发展水平的提升需要内外发力,一方面,校长培训机构要精准施教,切实解决乡村校长自身及学校发展中的问题;另一方面,乡村校长要提升自我发展能力,包括提升自我发展规划能力、学习能力与研究能力,成为“自我发展者”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽		33	55	5.0	7.0