校长自我效能感、学习投入、办学自主权对校长领导力的影响——基于5省15市的实证调查

• 作者: 唐海康 牛君霞 马丽
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 校长领导力 自我效能感 学习投入 办学自主权
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 86-98
• 页数: 13页
• 分类号: G471
• 语种: 中文

摘要

提升校长领导力是建设高素质校长队伍,提高学校办学质量,实现学校内涵发展的关键.运用5省共15市(县)437份校长数据,探析了中小学校长领导力的影响因素.研究发现,在控制其他变量的情况下,校长的自我效能感、学习投入以及所拥有的办学自主权对校长领导力有显著正向影响.因此,要提升中小学校长领导力,促进校长队伍建设,应完善校长培训体系,培养自我效能感;变革校长学习理念,创设学习型组织;建立权力清单,落实和扩大校长办学自主权.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽		12	19	3.0	4.0
2	牛君霞		2	2	1.0	1.0
3	唐海康		1	0	0.0	0.0