浅议初中物理深度学习的课堂建设——以“测电笔的应用整合”为例

• 作者: 李春兰 詹玲艳
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理观念 深度学习 教学整合 课堂建设
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学是现代科学技术的支撑,也是一门与生活联系较为紧密的基础学科,随着学生学习的深入,物理教师在引导学生通过物理概念、物理规律等建立物理观念的同时,应有战略性的眼光,将科技、生活有效结合起来,增加学生学习的深度、激发学生深度思考的欲望,为培养创新拔尖人才打好基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹玲艳	扬州市朴席中心学校	4	0	0.0	0.0
2	李春兰		1	0	0.0	0.0