季勇:任务驱动下的写作教学设计策略

• 作者: 季勇
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 名师工作室
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

写作是言语生命的存在方式,是“自我丰富与发展”的过程.在真实的写作环境中,作者在写作欲望的冲击下,在对写作对象深入认知的过程中,通过言语载体强烈地表达出自己的理解,而后传递给读者.因此,写作教学面临的首要问题是写作欲求的激发,其次是对写作对象的认知,涉及思维品质与审美境界,最后才是写作技能.基于这样一个以素养培育为本位的写作教学课程本质的认知,丁卫军老师以培育学生的写作素养为逻辑起点,以任务驱动为基本形式,以情境、活动和支架作为教学策略,对教材写作教学内容的组成与呈现方式进行了重构设计和课堂实践,形成了自己的作文教学理念和实践范式.