培养学生阅读理解能力的途径研究

• 作者: 陈必山
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读理解能力 培养途径 教材 实践 创意评价
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202007008

摘要

如果说"书籍是人类进步的阶梯",那么良好的阅读理解能力就是人们攀上阶梯的支点.因此,在知识经济和资讯社会的时代背景下,教师应该重视学生阅读理解能力的培养,使学生在阅读中启发智慧、陶冶情操、开拓眼界、增长学识,成为学习型和创新型人才.基于此,立足语文课堂,针对培养学生阅读理解能力的途径与策略进行探索与研究.