一堂课重在选好例题

• 作者: 刘娟
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 难易程度
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

一节课用几个例题好?选什么样的例题?虽然这是老师们教学中司空见惯的问题,却很有研究的必要。学生基本知识的获得、基本技能的掌握、数学素养的形成,无不与教师对例题的讲解有关。张奠宙先生认为,一个好例子胜过一打名言。例题数量不在多,重在质量。例题选择要根据课的教学目标、知识的难易程度、方法掌握等方面而定,一般从以下几个方面把握标准。一、例题难易程度要恰当培养学生解决数学问题的能力,要求教师选取的例题难易程度要恰当。

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1	刘娟		1	0	0.0	0.0