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摘要:
培养幼儿的创造才能是素质教育的核心要求,也是社会可持续发展的需求,以动手操作为基础的建构活动是培养幼儿的创新精神和实践能力的重要渠道,对于幼儿的身心和谐发展和人格的健全养成也发挥了举足轻重的作用。那么在区域游戏中如何通过建构活动培养幼儿的创新思维就成了时下最关心的问题,本文就这个问题做了简单的阐述。
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创新思维本体分析
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偏脑思维
要素
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文献信息
篇名 重拾建构活动中的“创新思维”
来源期刊 启迪与智慧(上) 学科 教育
关键词 建构活动 创新思维 操作实践
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96-96
页数 1页 分类号 G61
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 虞舜敏 张家港市机关幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
建构活动
创新思维
操作实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧:上
月刊
1674-389X
22-1391/G0
吉林省长春市卫星路5746号
12-345
出版文献量(篇)
5937
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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