做一个善于沟通互动的生命教育教师

• 作者: 林绮云
• 来源期刊: 警戒线
• 关键词: 生命教育教师 班级经营 沟通互动
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G621
• 语种: 中文

摘要

生命教育的教室就是一个可以开展这些层面互动的场域，让学生在生命教育的正式课程或非正式的人际互动中学习分享生命经验，在分享过程中经验到自我的探索以及互动的沟通技巧，学习到发挥所长建立更好的自我与群己关系。好的生命教育教师就像园丁，园丁的任务不是命令植物长大，而是创造一个适合植物生长的环境（卓妙容，2018）。本文整理Peterson （2007）在《与青少年沟通的指南》一书中指导教师班级经营或沟通互动的原则与注意事项等提供教师们参考。 色社会主义思想理论作为指导思想，针对青年学生的积极情感体验与人格构建问题进行思考，力求通过学习 这一新思想，寻找到积极人格的构建新路径。