高职院校通识课教学内容与教学方法改革研究与实践

• 作者: 李雨谦 陈泓宇
• 来源期刊: 大众标准化
• 关键词: 高职院校 通识课程 教学内容 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 字数: 3874字
• 语种: 中文

摘要

现如今随着时代的不断发展,我国大多数的高职院校都纷纷开设了通识课程,其中的目的便是为了能够更好地培养高职学生的基础素质及人文素质.现阶段我国高职教育的主要缺点便是专业技术分割过细、在知识的结构方面比较单一化,因此不符合现如今社会对适应力强、创新能力人才的需求.在现如今高等教育不断发展的新时代,已经远远不能满足让学生只具备某种专业的知识和技能,教师还应当培养学生具备不断学习及发展的能力和素质.教师在进行通识课程的教学时,应当采取怎样的教学方法?对于学生在课堂上的表现应当如何评价?教师该如何更好地设置其中的教学内容?这些都是通识课程的教师应当充分重视的内容.现如今高职教育的现状使教师们不得不进行良好的改革,只有这样才能够选择适合的高职教育中的同时课程教育方式进行良好的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雨谦		9	4	1.0	1.0
2	陈泓宇		11	0	0.0	0.0