基于PBL的高中通用技术教学评价研究

• 作者: 邝乃文
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: PBL 高中通用技术 教学评价
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学篇1
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在通用技术的教学中采取项目教学模式,有助于学生主动构建知识体系、培养学科核心素养,有助于实现课程之间的高度融合和促进教师的专业发展.在实际的教学过程中,教师要注重对学生的评价,构建科学的评价体系,如分清评价主次、注重过程性评价、关注学生成长、借助终结性评价优势、引导学生自我评价和反思、组织学生进行互评等方法和策略,提高教学水平,促进学生成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邝乃文		1	0	0.0	0.0