设置问题为施教 提升素养求本真——以《数列求和之裂项相消法》教学为例

• 作者: 张萌
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 问题 本真课堂 素养提升
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学篇2
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学核心素养的培养不应只停留在理论研究上,而是要落实到教师的实际行为上.培养学生的数学核心素养最关键的是回归本真课堂,在课堂的各个环节设置难度适宜的问题串,促使学生积累经验,体会数学思想.选取"数列求和之裂项相消法"的相关教学片段,阐述将核心素养的培养渗透到课堂教学的实际环节中,最终实现学生形成和提升数学学科核心素养的目标.

作者信息

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1	张萌		2	0	0.0	0.0